En su cuarta versión, el programa dirigido a académicos, académicas y docentes responsables de procesos formativos, centra su propósito en fortalecer competencias docentes en el área de la docencia en educación superior. 

 

En las dependencias de la Unidad de Mejoramiento Docente se dictó la primera clase del Diplomado en Docencia en Educación Superior (Dec. 376/2017), perteneciente a la Vicerrectoría Académica ULS. En busca de profundizar conocimientos, habilidades y actitudes respecto de lo que es enseñar y aprender en educación superior, la directora del diplomado y jefa de la Unidad de Mejoramiento Docente, Dra. Pamela Labra Godoy, fue la responsable de recibir a la nueva cohorte del programa.

 

De esta manera, en un ambiente colaborativo se realizó la presentación de los módulos y comenzaron las clases del programa de formación que contempla una duración de 8 SCT. Al respecto, la Dra. Eugenia Álvarez Saavedra, académica de la carrera de Diseño que se encuentra en su periodo de interinato académico, valoró positivamente la instancia: “Es atractivo y enriquecedor compartir distintas experiencias y poder aplicar los contenidos que nos entregan para hacer una mejor docencia”.

 

Respecto al plan de estudios, la Dra. Álvarez destacó su contingencia, considerando el panorama actual de la Educación Superior y los procesos de acreditación y certificación de la ULS: “Me parece interesante, por ejemplo, la actualización en las TIC”. A lo que agregó: “He revisado estos temas hace muchos años y siempre hay nuevas metodologías, más aún después de las clases en línea”.

 

Por su parte, la directora del diplomado, Dra. Pamela Labra Godoy, recalcó la importancia de que el programa de formación contribuya tanto al aprendizaje del futuro profesional, como también de los formadores y formadoras: “Nuestra meta, además de que cumplan el requisito del periodo de interinato académico, es ampliar el número de académicos universitarios que vean en la docencia un espacio de crecimiento, investigación y generación de conocimiento”, indicó.

 

En la misma línea, la Dra. Labra mencionó como un resultado de aprendizaje tácito la valoración que se pueda construir respecto a la docencia universitaria, considerando la importancia de la investigación en docencia, en relación a los procesos de acreditación. “Muchos académicos y académicas investigan en la disciplina y no necesariamente ven el gusto o la posibilidad de hacer investigación sobre lo que enseñan y cómo lo enseñan, o cómo se aprende”, agregó.



El programa coordinado por la Dirección de Docencia ULS ofrece a estudiantes desde tercer nivel realizar actividades académicas de variada duración y complejidad  en cualquiera de las instituciones del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH).

Con el objetivo de invitar a los y las estudiantes a conocer los beneficios que brindan los programas de movilidad, tanto a nivel nacional como internacional, se realizó una charla dirigida la Facultad de Ingeniería de la Universidad de La Serena, en la que se presentó el Programa de Movilidad Nacional, invitando a postular a las variadas opciones que ofrece, ya sea de forma presencial, como virtual, entre las que se destacan pasantías de investigación, internados y prácticas profesionales, asignaturas electivas, tesis co-tuteladas y memorias profesionales.

De esta manera, fue el asistente Movilidad Estudiantil Nacional de la Universidad de La Serena, Ezio Vicenzot, quien expuso a los estudiantes presentes en la charla respecto al programa que busca ser una instancia estratégica que enriquece y aporta en el proceso formativo integral estudiantil, dándoles la oportunidad de pasar aproximadamente cinco meses en otra región del país.

“Me ha tocado presenciar que estudiantes van en años avanzados de su carrera y jamás habían escuchado de esta beca, por lo que mi motivación es darla a conocer y para que postulen y vivan esta gran experiencia”, indicó Ezio, relevando la iniciativa de realizar actividades que acerquen a la comunidad estudiantil a conocer los beneficios de la movilidad.

Rodrigo Arce, estudiante Ingeniería Civil de Minas, agradeció la instancia expresando su interés en postular a la movilidad nacional: “Es una experiencia única, siempre he tenido el interés de conocer otras realidades, me gusta abrirme al mundo y aprender, no me gusta estar siempre en el mismo lugar”, comentó.

Es importante destacar que en la instancia también participaron representantes del Eje de Alianzas Internacionales y Movilidad del Proyecto FIULS 2030, Relaciones Internacionales y la Dirección de Investigación y Desarrollo, complementando entre sí la información respecto al impacto de estas instancias en su formación profesional.

 

 

 

Escrito por Fernanda Rebolledo Muñoz, Dirección de Docencia.


La estudiante de Arquitectura representó a la ULS en la actividad que se desarrolló en dependencias de la Universidad Católica del Norte, sede Coquimbo.

Con el objetivo de generar espacios para compartir buenas prácticas en el aprendizaje entre pares, el Centro de Innovación Metodológica y Tecnológica (CIMET) de la Universidad Católica del Norte realizó la II Jornada de Ayudantes, Tutoras y Tutores: “Buenas prácticas en ayudantía y tutorías integrales”. En la actividad, se destacó la participación de la estudiante de Arquitectura de la Universidad de La Serena y egresada del Colegio de Ayudantes ULS, Camila Guamán Nicolodi, quien compartió su experiencia en la conformación de ambientes de aprendizaje favorables.

“Una experiencia del aprendizaje en colaboración” se tituló la ponencia de la estudiante quién expuso respecto a la asignatura “Taller III” de su carrera, en la que se desempeñó como ayudante el primer semestre 2022 y que la llevó a formar parte de la primera cohorte del Colegio de Ayudantes ULS, programa coordinado por la Unidad de Mejoramiento Docente, de la Dirección de Docencia.

Respecto a la instancia, Camila Guamán valora la experiencia positiva que ésta supone, pues destaca la labor de ayudantes y tutores, quienes a su juicio son fundamentales en el proceso de enseñanza: “Los ayudantes son actores activos en la conformación del ambiente de aprendizaje y tienen mucho que aportar desde su visión de par. Se agradece que existan actividades que nos vinculen con personas que tienen intereses similares, como lo es la pedagogía o docencia”, expresó.

Por otra parte, la estudiante destacó su experiencia como ayudante y el apoyo del Colegio de Ayudantes ULS, razón por la cual tuvo la iniciativa de participar en la jornada, ya que según indicó, su ponencia se complementó con los aprendizajes que obtuvo en el programa: “Ambas experiencias fueron altamente significativas para mi, por lo cual tenía muchas ganas de compartir estos descubrimientos en torno a la enseñanza y aprendizaje, además Elizabeth Roco, coordinadora del Área de Investigación en Docencia de la UMD me dió su apoyo, lo cual me entregó mayor confianza para enfrentar este desafío”, concluyó.

 

Escrito por Fernanda Rebolledo Muñoz, Unidad de Mejoramiento Docente.

 


Fiel a sus tradiciones, el equipo de la Biblioteca Central Irma Salas Silva realizó una emotiva ceremonia de despedida que contó con el característico pasillo simbólico, acompañado del timbre de cierre.

Con la presencia de sus ex compañeros, compañeras y familiares, se conmemoraron los 40 años de servicio a la Universidad de La Serena de la Sra. Gloria Martinez, encargada de Adquisiciones de la Biblioteca Central, quien inició su labor como funcionaria en la Dirección de Docencia y posteriormente se integró al equipo del Sistema de Bibliotecas (SIBULS).

Durante la ceremonia, se le dedicaron palabras en reconocimiento de su entrega a la institución y se compartió en torno a las experiencias de la Sra. Martinez, quien con su jubilación marcó el fin de la generación de funcionarios y funcionarias de biblioteca que iniciaron su trabajo durante inicios de los años 80.

Al respecto, la Sra. Gloría expresó su agradecimiento a todo el equipo por la significativa ceremonia: “Cumplí toda una vida en esta universidad, que fue mi casa por 40 años. A pesar de acogerme a retiro siempre estará en mi memoria, conocí grandes personas, viví diferentes momentos importantes de mi vida y parece que solo fue ayer cuando con 20 años empecé a trabajar”, expresó.

La ceremonia contó con un intermedio musical, a cargo del músico Patricio Soto, quien tocó 3 piezas musicales en violín y al finalizar, el Jefe del Sistema de Bibliotecas, Mg. Héctor García, junto a funcionarios y funcionarias, brindaron la despedida final a quien comienza una nueva etapa en sus vida.

 

Escrito por Fernanda Rebolledo Muñoz, Dirección de Docencia.

 


Con el objetivo de contribuir a la construcción de una mirada reflexiva y crítica en materia de género, se realizó esta actividad organizada por la Red interinstitucional de Estudios de Género de la Región de Coquimbo, compuesta, entre otras instituciones, por la ULS.

El encuentro reunió a representantes de la U. de La Serena junto a la la U. de Barcelona, U. Católica del Norte, U. Santo Tomás, U. Central y Espacio Ayni. Además, contó con una charla inaugural a cargo de la Seremi del Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género, María Fernanda Glaser Danton, centrada en la influencia de Gabriela Mistral en la cultura y política chilena. La ULS, además de colaborar con la organización del evento, aportó en materia de investigación. 

El Semillero de Investigación ULS, coordinado por la Dra. Rossana Godoy Lenz,  académica de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, junto a la Mg. Elizabeth Roco, de la Unidad de Mejoramiento Docente y Konny Aguilera, estudiante de Pedagogía en Castellano y Filosofía, presentó el estudio denominado “Voces de les niñes de 4 a 6 años acerca de las similitudes y diferencias entre niños y niñas”; investigación que  buscó visibilizar sus voces, a través de sus narrativas verbales y visuales, realizado en el contexto de la Práctica Profesional cursada por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia ULS. Éste concluye que la niñez reconoce la igualdad como principio de la vida compartida en la alegría de jugar y ser amigos, diferenciándose en dimensiones sexo - biológica y aprendizajes culturales que se adquieren desde la primera infancia.

Al respecto, la académica Dra. Rossana Godoy señaló la importancia de promover espacios de relación que resguarden el respeto a las diversidades, en las universidades estatales: “En el contexto de políticas públicas, formamos parte de una alianza interinstitucional de la región de Coquimbo, bajo el compromiso ético que fomenta el desarrollo de una cultura, políticas de gestión y  prácticas inclusivas que permitan avanzar en materias contra la discriminación, el acoso y la violencia de género”, indicó.