La instancia que se llevó a cabo en las dependencias de la Escuela de Derecho, forma parte del proceso de Autorregulación de la Gestión Curricular de la Universidad de La Serena.

 Con el objetivo de recopilar experiencias, fortalezas y oportunidades del proceso formativo de egresados, licenciados y titulados de la carrera de Derecho ULS, se realizó una de las actividades de validación de la propuesta de perfil de egreso de la carrera perteneciente a la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas. La instancia fue liderada por el Director de Escuela, Mg. Christian Merino en compañía del académico del Departamento de Ciencias Jurídicas y actual encargado de seguimiento de egresados de la Escuela de Derecho, Sr. Germán Solís, la Jefa Unidad de Mejoramiento Docente, Dra. Pamela Labra y el equipo de Gestión Curricular UMD.

Fue así como en la continua labor de la institución por mejorar y asegurar la calidad de la formación de sus estudiantes, la carrera que se encuentra en la etapa de rediseño curricular, presentó las competencias del nuevo perfil al  significativo grupo de informantes clave externos, según lo indica el Documento de Autorregulación de la Gestión Curricular en la ULS.

Maryory Oyarzún, abogada en la empresa SSA Asesoría Jurídica, valoró positivamente la instancia, relevando la importancia de escuchar a las generaciones anteriores para fortalecer la carrera: “Que nos inviten a estas instancias para nosotros es muy grato. Respecto al perfil, me pareció super bien y creo que cuenta con todas las competencias que debe tener un abogado”.

Por su parte, Pablo Galleguillos, abogado asistente de la sucursal de La Serena de Grupo Defensa, quien fue parte de la primera generación de titulados de Derecho ULS, destacó el aporte de las diferentes generaciones de egresados de la carrera: “Considero que la instancia es positiva y constructiva. Es un aporte que las personas que fuimos parte de la carrera desde sus bases, podamos contribuir ahora desde una perspectiva externa, como profesionales con un camino recorrido en el ejercicio profesional”.

Asimismo, el profesional hizo énfasis en la constante actualización de la disciplina, indicando que “es muy necesario que el perfil de egreso de la carrera se revise porque el derecho está en constante evolución, en respuesta al desarrollo y cambio social”.

Fue así como la exitosa jornada concluyó con la recopilación de insumos fundamentales para el proceso de renovación curricular del programa de formación y dio pie para fortalecer el vínculo de la institución con sus ex estudiantes.

CABID invita a conversar sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación superior y bibliotecas universitarias

• La actividad se enmarca en la celebración del Día del Bibliotecario/a en Chile y contará con destacados expositores que abordarán diversos alcances de este nuevo escenario tecnológico.

La Comisión Asesora de Bibliotecas y Documentación del CRUCH (CABID) ofrecerá un espacio de conversación para quienes se desempeñan en el ámbito de las bibliotecas, en torno a las diversas problemáticas y retos que implica la irrupción de la inteligencia artificial en el campo de la educación superior y específicamente en el quehacer de las bibliotecas universitarias.

De acuerdo a lo señalado por el equipo organizador, “la irrupción de la IA es comparable con la invención de la imprenta, se puede observar características disruptivas que impactan a la sociedad transformando y acelerando la forma en que accedemos a la información pero que también tiene alcances en el aprendizaje en varias dimensiones, generando nuevas oportunidades, pero también nuevos desafíos éticos”.

Se trata de una temática relevante para el sistema de bibliotecas universitarias, ya que esta nueva generación tecnológica está impactando notoriamente en diversos aspectos de la educación superior como la docencia y la investigación, involucrando directamente el tratamiento de los servicios y colecciones de la unidad de bibliotecas al interior de las universidades, tanto públicas como privadas.

Contenidos

El conversatorio lleva por título: «El Impacto de las IA en la Educación Superior y Las Bibliotecas Universitarias: De Gutenberg a ChatGPT» y contará con la participación de dos especialistas referentes en la materia que abordaran diversos aspectos de la temática.

La bibliotecóloga, Morella Belén Rodríguez, diplomada en Investigación Científica y Generación de Conocimiento, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, ofrecerá la charla «Inteligencia Artificial al Servicio de la Investigación: Oportunidades y Desafíos en Bibliotecas Universitarias»; y el Dr. Humberto Farías Aroca, investigador y académico de la Universidad de La Serena, presentará la charla «IA en el campus: Innovación y oportunidades en la educación superior».

Este conversatorio se desarrolla en el marco de la celebración del Día del Bibliotecario/a, por lo que la invitación se realiza a todas las comunidades universitarias del país y colegios profesionales, para reflexionar, desde una mirada multidisciplinar, sobre la misión del bibliotecario en tiempos de Inteligencia Artificial.

La actividad se realizará el martes 11 de julio, las 10:00 horas, en formato webinar mediante plataforma Zoom. Para participar se debe completar el siguiente formulario que le permitirá acceder al enlace de la reunión. Link a formulario: https://forms.gle/zTULpojmFiNYeiF56

Reseña de los expositores

Humberto Farías Aroca es ingeniero en Computación de la Universidad de La Serena, Magíster en Tecnologías de la Información y Doctor en Ingeniería en Informática de la Universidad Técnica Federico Santa María.  Su foco de investigación ha estado centrado en la aplicación de técnicas para speedup de los modelos de Deep Learning y la aplicación de modelos de IA en diversos ámbitos del conocimiento tales como astroinformática, modelos climáticos y ciudades inteligentes entre otros. Actualmente se desempeña como académico investigador en el Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de La Serena.

Morella Belén Rodríguez es licenciada en Bibliotecología, diplomada en Investigación Científica y Generación de Conocimiento Abierto por la UDD, con vasta experiencia en los ámbitos de la gestión de información, archivos y bibliotecas universitarias. Posee numerosos cursos en ciencia abierta, bibliometría y elaboración de artículos científicos y conocimiento en herramientas para el apoyo en la investigación científica. Es relatora en temas de alfabetización informacional. Actualmente se desempeña como encargada del Servicio de Apoyo a la Investigación en la Dirección de Bibliotecas de la UCSC y pertenece al equipo de Ciencia Abierta 210005 de la UCSC que se lleva a cabo en la UCSC con fondos de la ANID (Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo).

Escrita por Katherine Chávez Zárate

Periodista

Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información

Universidad de La Frontera

Colegio de Ayudantes ULS realiza la ceremonia de cierre de su cohorte 2023

En su segunda implementación, el programa de formación a cargo de la Unidad de Mejoramiento Docente de la Universidad de La Serena capacitó a 14 estudiantes ayudantes, fortaleciendo así los procesos de enseñanza y aprendizaje de la institución.

En una emotiva ceremonia que contó con la presencia de estudiantes, autoridades, académicos y académicas ULS, se dio término a la formación de la segunda cohorte del Colegio de Ayudantes ULS, programa que se orienta a la capacitación de estudiantes ayudantes, para que aporten de manera pertinente a la docencia en la institución, siendo además, una oportunidad para apoyar a futuras generaciones de académicos y académicas. La instancia, además, contó con la importante participación de la Dra. Silvia López de Maturana, Académica de la Escuela de Educación, Universidad Católica del Norte, quien presentó una conferencia respecto a la mediación entre pares.

Fue así como con las palabras de la Vicerrectora Académica, Dra. Alejandra Torrejón Vergara, destacando la importancia del aprendizaje entre pares y haciendo un recorrido por los módulos que forman a los y las estudiantes pertenecientes al programa, se dio inicio a la ceremonia orientada a destacar a los y las estudiantes participantes del programa.

Asimismo, durante la ceremonia la jefa de la Unidad de Mejoramiento Docente, Dra. Pamela Labra Godoy, relevó elementos como el compromiso estudiantil y la manera en la que los y las estudiantes ayudantes pueden ser un aporte para desarrollar un ambiente universitario que contribuya a la calidad de los aprendizajes en la institución.

De la misma manera, la presentación “Experiencia de aprendizaje mediado entre pares” de la Dra. Silvia López de Maturana Luna, académica que formó parte de la comunidad docente de la ULS durante 26 años, aportó a clarificar elementos importantes respecto a cómo los y las estudiantes pueden aportar a la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Al respecto, Javiera Arancibia Andrades, estudiante de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales, valoró su participación en la instancia como una experiencia enriquecedora para su aprendizaje: “El Colegio de Ayudante me ayudó a ver y entender perspectivas de otras carreras, además, como futura docente ha sido un beneficio para mí porque me ha permitido investigar aún más”.

Por otro lado, la académica Tamara Pinto Ochoa, docente de la carrera de Derecho, destacó cómo el Colegio de Ayudantes ha contribuido a su docencia: “Esta actividad en particular nos ha fortalecido a ambas, porque en la medida que mi ayudante crece, también crezco yo. Así que estamos en un proceso colaborativo bastante interesante que queremos cerrar hacia finales de este semestre, esperamos que con una investigación de lo que ambas recopilemos”.

De esta manera, luego de otra exitosa implementación, se proyecta que el Colegio de Ayudantes se lleve a cabo nuevamente durante el año 2024, poniendo énfasis en la actualización del programa, incluyendo las experiencias brindadas por el aprendizaje mediado.

Escrito por: Fernanda Rebolledo Muñoz, Unidad de Mejoramiento Docente.

El plazo para postular a los programas de formación impartidos por la UMD se extenderá hasta el próximo 23 de julio de 2023, para comenzar con sus clases presenciales en el mes de agosto de 2023.

En su misión de favorecer la optimización y fortalecimiento continuo de los procesos formativos y el desarrollo de la docencia  y, en particular, la adecuada implementación y sustentabilidad del Modelo Educativo en diversas estrategias y acciones, la Unidad de Mejoramiento Docente, de la Dirección de Docencia ULS inició el periodo de postulaciones para los Diplomados “Docencia en Educación Superior” y “Gestión Curricular en Educación Superior”, ambos programas de formación impulsados por la Vicerrectoría Académica y Vicerrectoría de Investigación Postgrado de la Universidad de La Serena.

Es así como el Diplomado en Docencia en Educación Superior apunta a fortalecer las habilidades en el ámbito de la docencia en los académicos, académicas y docentes responsables de los procesos formativos, permitiendo desarrollar procesos educativos de calidad y aprendizajes profundos que plantean como centro del quehacer formativo al estudiante de pregrado.

Por su parte, el Diplomado en Gestión Curricular en Educación Superior tiene como propósito desarrollar las habilidades en el ámbito de la gestión curricular de los directivos responsables del aseguramiento de la calidad de los procesos formativos de pregrado, así como de todo aquel académico, académica y docente que tenga interés en potenciar estas habilidades.

Para ambos programas de formación, es importante tener en consideración las siguientes fechas importantes:

Postulaciones : 01 al 23 de julio de 2023
Selección de postulantes : 24 al 28 de julio de 2023
Resultados postulación : 31 de julio de 2023
Admisión y Matrícula : 01 al 09 de agosto de 2023
Inicio de clases : viernes 11 de agosto de 2023
Término de clases : sábado 02 de diciembre de 2023

Es importante mencionar que las clases serán realizadas en las dependencias de la Unidad de Mejoramiento Docente (Campos Ignacio Domeyko), los días viernes de 18:00 a 22:00 horas y los sábados 09:00 a 14:00 horas.

Para inscripciones y consultas escribir al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Necesita activar JavaScript para visualizarla.